- 历史教案－昌盛的秦汉文化(二)
- 历史教案－两汉的经济
- 历史教案－两汉经营西域和秦汉对外关系
- 历史教案－汉初的休养生息和文景之治
- 第十七课 明朝君主专制的空前加强
- 边疆民族的发展和对外关系 教学设计一
- 第十七课 明朝君主专制空前加强 教材教法
- 边疆民族的发展和明朝的对外关系 二
- 明末农民战争和清军入关 教学设计
- 具有鲜明时代特点的明朝文化（一）
- 具有鲜明时代特点的明朝文化(二) 设计
- 七年级历史第二册教案（全）
- 七年级下历史 单元三复习 教学设计
- 七年级下学期第二单元复习教学设计示例
- 第7课 大变革的时代
- 六王毕，四海一
- 第10课 经济重心的南移
- 第3课 华夏之祖
- 蒙古的兴起和元朝的建立
- 华夏之祖
- 七子之歌
- 第八课 辉煌灿烂的隋唐文化（二） 教学设计
- 第七课 辉煌灿烂的隋唐文化（一） 教材教法
- 第八课 辉煌灿烂的隋唐文化(二) 教材教法
- 第八课 辉煌灿烂的隋唐文化(二) 教学设计示
- 第九课 五代十国的更迭和北宋的政治
- 第十课 辽、西夏和北宋的并立 教学设计示例
- 第十课 辽、西夏和北宋的并立 教学设计示例
- 第十一课 金与南宋的对峙 教学设计示例二
- 第十一课 金与南宋的对峙 教学设计示例一
- 五代、辽、宋、夏、金的社会经济 教学设计2
- 五代、辽、宋、夏、金的社会经济 教学设计1
- 第十三课 元朝的统治 教材教法
- 第十三课 元朝的统治 教学设计示例
- 元朝的经济和中外交往 教学设计示例二
- 元朝的经济和中外交往 教学设计示例一
- 高度繁荣的宋元文化（一）教学设计
- 元朝的社会经济和中外交往 教材教法
- 高度繁荣的宋元文化（二）教材教法
- 第十六课 高度繁荣的宋元文化（二）
- 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 资料和
- 第二课 从贞观之治到开元盛世 教材教法
- 第三课 盛世经济的繁荣 教学设计示例二
- 第三课 盛世经济的繁荣 教学设计示例一
- 第三课 盛世经济的繁荣 教学设计示例四
- 第三课 盛世经济的繁荣 教学设计示例三
- 第3课 盛世经济的繁荣 资料和注释
- 第三课 盛世经济的繁荣 教材教法
- 第四课 “和同为一家” 教学设计示例一
- 第四课 和同为一家 教学设计示例三
- 第四课 和同为一家 教材教法
- 第四课 和同为一家 教学设计示例二
- 第五课 “海内存知己” 教学设计示例一
- 第五课 海内存知已 教学设计示例二
- 第六课唐朝的衰落和灭亡 教学设计示例二
- 第五课 海内存知己 教材教法
- 第六课 唐朝的衰落和灭亡 教材教法
- 第六课 唐朝的衰落和灭亡 教学设计示例一
- 第七课 辉煌灿烂的隋唐文化(一) 教学设计示
- 第七课 辉煌灿烂的隋唐文化（一） 教学设计
- 第23课 西晋和东晋
- 第22课 三国鼎立
- 第25课 北朝的民族大融合
- 第24课 动荡中发展的南朝
- 承上启下的魏晋南北朝文化（一）
- 第24课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）
